Erasmus+ la Școala Gimnazială Măgura – de la experiență la impact! Peste 40 de participanți la conferința de diseminare a rezultatelor proiectului Erasmus+, organizată la Biblioteca Județeană „Antim Ivireanul”

Experiențele europene acumulate în cadrul mobilităților Erasmus+ au fost transformate în idei, resurse și exemple de bună practică, prezentate luni, 31 august, în cadrul unei conferințe de diseminare organizate de Școala Gimnazială Măgura, comuna Mihăești, la Biblioteca Județeană „Antim Ivireanul” din Vâlcea.

Evenimentul a avut ca temă diseminarea rezultatelor proiectului de acreditare școlară Erasmus+, Acreditare SCH Erasmus+ 2023-1-RO01-KA120-SCH-000191514, respectiv proiectul 2025-1-RO01-KA121-SCH-000320759, și a reunit peste 40 de participanți, cadre didactice și invitați interesați de oportunitățile oferite de programul Erasmus+ și de impactul acestuia asupra educației.

Cursuri internaționale și mobilități prezentate de cadrele didactice

În cadrul conferinței au fost prezentate mobilitățile realizate de cadrele didactice și elevii Școlii Gimnaziale Măgura, experiențele de învățare dobândite în contexte educaționale internaționale, precum și rezultatele și produsele finale realizate în urma activităților Erasmus+.

Un moment important al evenimentului l-a constituit prezentarea concretă a cursurilor și mobilităților la care au participat cadrele didactice ale școlii.

Zaharioiu Ioana și Bălan Lăcrămioara au prezentat experiența dobândită în cadrul cursului „Digital Allies: Building Positive Relationships with Technology”, axat pe dezvoltarea unei relații constructive și echilibrate cu tehnologia în procesul educațional.

Glonț Ramona Maria și Tuțulescu Andrada au prezentat rezultatele cursului „Inclusive Pathways: Exploring Non-Formal Education Methods”, cu accent pe metodele de educație non-formală și pe modalitățile prin care acestea pot contribui la un proces educațional mai incluziv.

Duminicel Ioana a prezentat experiența mobilității Erasmus+ a elevilor desfășurată la Kruševac, Serbia, evidențiind activitățile de învățare, schimbul intercultural și experiențele dobândite de elevi în cadrul deplasării.

Tuțu Maria-Sorina a prezentat două teme abordate în cadrul mobilităților de formare: „Creativity and Interculturality” și „AI Ed: Empowering the 21st Century Teacher”, teme care au vizat dezvoltarea creativității, dimensiunea interculturală a educației și utilizarea inteligenței artificiale ca instrument pentru profesorul secolului XXI.

Cristea Mihaela Alexandra a prezentat experiența mobilității Erasmus+ din Antalya, Turcia, precum și cursul „Digital Education Tools and Use of AI in Education”, dedicat utilizării instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale în educație.

Prin aceste prezentări, participanții au avut ocazia să descopere exemple concrete de activități și metode moderne de predare, instrumente și strategii educaționale preluate din experiențele internaționale și modalități prin care acestea pot fi valorificate și integrate în activitatea didactică.

Mobilitățile desfășurate în cadrul proiectului au oferit cadrelor didactice posibilitatea de a participa la cursuri internaționale de formare și de a face schimb de experiență cu profesori din alte țări europene, iar elevilor – oportunitatea de a participa la activități de învățare interculturală și de a cunoaște alte sisteme educaționale, culturi și tradiții.

„Erasmus nu este doar de a te plimba”

Un mesaj important transmis în cadrul conferinței a aparținut inspectorului școlar pentru proiecte educaționale, prof. Cebotari Liliana, care a vorbit despre adevărata valoare a proiectelor Erasmus+ și despre munca din spatele mobilităților.

Inspectoarea a subliniat că participarea la Erasmus+ trebuie privită dincolo de deplasările în străinătate, acestea fiind doar o parte a unei experiențe educaționale mult mai ample.

„E foarte important să începi și nu e chiar așa că e ușor. Știți ce se întâmplă? Noi, când ne gândim la Erasmus, ne gândim la: hai să ne plimbăm cu Erasmus. În momentul în care începem să implementăm, vedem că este cu totul altă consistență în aceste proiecte. Plimbările sunt un bonus la toată munca pe care o facem în aceste proiecte. Este un bonus plăcut, dar nu mai puțin decât ceea ce experimentăm alături de copii”, a transmis prof. Cebotari Liliana.

Aceasta a vorbit și despre valoarea formativă a experiențelor internaționale și despre ceea ce se întoarce în școală după fiecare mobilitate.
„Ceea ce învățăm în aceste deplasări, ceea ce învățăm prin implementarea acestor proiecte, asta este de fapt Erasmus: o învățare continuă, o altfel de învățare. Este o învățare cu mult mai plăcută, dar și cu rezultate cu mult mai satisfăcătoare”, a explicat inspectoarea.

În discursul său, prof. Cebotari Liliana a evidențiat și impactul direct pe care îl au mobilitățile asupra elevilor și profesorilor.
„Simți încă de la prima deplasare cu elevii, înveți lucruri noi și atunci satisfacția este extraordinară. Erasmus nu este doar de a te plimba, Erasmus este de a face lucruri învățând, cu mult mai plăcut și învățând niște roade pe care poate le culegi cu mult mai târziu la catedră”, a mai spus aceasta.

Mesajul transmis cadrelor didactice a fost unul de încurajare, mai ales pentru școlile mici și pentru profesorii aflați la început de drum în proiectele europene.
„Acest proiect mi-a arătat că uite, se poate. Se poate și alături de elevi care vin de la o școală mică, de profesori care nu au mare experiență. Cereți mereu ajutor, pentru că se poate!”, a afirmat prof. Cebotari Liliana.

Experiența europeană, adusă înapoi în școală

Un loc important în cadrul conferinței l-au ocupat rezultatele concrete ale mobilităților. Participanții au evidențiat modul în care experiențele europene au fost transferate în școală prin activități, resurse educaționale, produse digitale și materiale care pot fi utilizate în continuare în procesul de predare-învățare.

Astfel, proiectul Erasmus+ nu înseamnă doar participarea la mobilități, ci și valorificarea experiențelor și multiplicarea rezultatelor în comunitatea școlară.
Conferința a reprezentat și un moment de reflecție asupra parcursului european al școlii și asupra importanței internaționalizării educației, mai ales pentru o comunitate școlară din mediul rural.

Prin participarea la proiectele Erasmus+, cadrele didactice au acces la noi oportunități de formare, iar experiențele dobândite sunt aduse înapoi în școală și împărtășite cu ceilalți colegi, elevi și membri ai comunității.

Pentru Școala Gimnazială Măgura, parcursul Erasmus+ continuă cu aceeași dorință de a învăța, de a colabora și de a aduce Europa mai aproape de elevi și de comunitate.
„Erasmus+ înseamnă mai mult decât mobilitate – înseamnă dezvoltare profesională, schimb de experiență, colaborare, deschidere europeană și, mai ales, transformarea experiențelor trăite în rezultate care ajung în școală și în comunitate”, a mai adăugat prof. Cebotari Liliana.

Conferința de la Biblioteca Județeană „Antim Ivireanul” demonstrează că experiențele europene capătă adevărata lor valoare atunci când sunt împărtășite și transformate în rezultate pentru ceilalți.
Un moment important al evenimentului l-a reprezentat prezența și sprijinul Inspectoratului Școlar Județean Vâlcea.

Reprezentanții Școlii Gimnaziale Măgura au adresat mulțumiri doamnei inspector școlar pentru proiecte educaționale, prof. Cebotari Liliana, pentru sprijinul constant, deschiderea și ajutorul oferit în desfășurarea activităților Erasmus+ ale școlii. Susținerea acordată reprezintă un important semn de încurajare pentru continuarea proiectelor europene și pentru dezvoltarea dimensiunii internaționale a Școlii Gimnaziale Măgura.

„Pentru noi, această conferință este mai mult decât o prezentare a unor activități. Este un moment în care ne uităm la ceea ce am realizat, la experiențele pe care le-am trăit în cadrul mobilităților și, mai ales, la ceea ce am reușit să aducem înapoi în școală. Erasmus+ ne-a oferit oportunitatea de a învăța unii de la alții, de a descoperi metode noi, de a ieși din zona de confort și de a privi educația dintr-o perspectivă europeană. Ne dorim ca toate aceste experiențe să aibă un impact real asupra elevilor și cadrelor didactice și să contribuie la dezvoltarea întregii comunități școlare. Pentru noi, Erasmus+ înseamnă continuitate, colaborare și dorința de a deveni, de la un proiect la altul, mai buni în ceea ce facem”, a declarat Ramona Maria Glonț, coordonatorul proiectului de Acreditare Școlară Erasmus+.

Erasmus+ – învățăm, împărtășim, schimbăm, construim împreună!